Мотивация - бул кандайдыр бир иш-аракетке, аракетке, жетишкендикке түрткү. Башка сөз менен айтканда, кимдир-бирөөнү түрткү берүү дегенибиз, адам өзүнүн кызматына ак ниет мамиле кылып, тырышчаактык менен мамиле кылгысы келет. Бул мугалимдерге толугу менен тиешелүү.
Нускамалар
1 кадам
Мугалимдерге экономикалык жактан түрткү берүү. Кантсе да, кандай гана иш болбосун, анын маанилүүлүгүн жана коомго пайдалуулугун сезүүдөн тышкары, адамга жан багууга шарт түзүшү керек. Ошондуктан, мугалимдин негизги айлыгынан тышкары, аны төмөнкүдөй жолдор менен түрткү берүүгө болот: аны бонус (мисалы, окуу чейрегинин же жылынын аягында), баалуу белек менен сыйлоо, жеңилдетилген жолдомо берүү эс алуу үйү же санаторий ж.б.
2-кадам
Ыңгайлуу (мугалим үчүн) эмгек графигин түзүүгө багытталган түрткү берүүчү методдор абдан маанилүү. Кантсе да жашоодо ар кандай нерсе болушу мүмкүн. Мисалы, мугалимдин кароосуна муктаж болгон кичинекей баласы же жалгыз бой пенсиядагы энеси болушу мүмкүн же ал кандайдыр бир коомдук пайдалуу иш менен алектениши мүмкүн, бул дагы убакытты жана күчтү талап кылат. Демек, билим берүү мекемесинин жетекчилиги ыңгайлуу иш графигин түзүп, ушул мугалимдин эс алуусун уюштурса же ага кошумча өргүү бере алса, бул жакшы түрткү болот.
3-кадам
Моралдык түрткү жөнүндө унутпаңыз. Эгерде мугалим мугалимдер кеңешинде же билим берүү органдарынын инспекторлорунун катышуусунда ак ниет, таза иштегендиги үчүн мактоолорду укса, анда анын сүрөтү Ардак тактасына илинип калса, ал адамга абдан ыраазы болот. Ошондой эле, тырышчаак мугалимди орден менен ыраазычылык менен сыйласаңыз болот. Албетте, билим берүү мекемесинин жетекчилиги мугалимди окуучулардын же алардын ата-энелеринин негизсиз, адилетсиз дооматтарынан сакташы керек.
4-кадам
Ошондой эле мугалимдердин кесиптик жана мансаптык өсүүсүнө көмөктөшүү керек. Бул методдорго төмөнкүлөр кирет: тарбиячыларга ачык сабактарды уюштурууга жана өткөрүүгө жардам берүү, аларды конференцияларга, жыйындарга жөнөтүүгө көмөктөшүү жана грант алууга арыз берүү.
5-кадам
Бардык жагынан алганда мугалимдерди квалификациясын жогорулатууга, экинчи жогорку билим алууга, педагогикалык концепцияны иштеп чыгууга умтулууга үндө. Эң жөндөмдүү мугалимдер жетекчи кызматтарга көтөрүлүшү керек, мисалы, мектеп, колледж же техникумдун директорунун орун басары.
