Жалпы билим берүүчү же кесиптик билим берүүчү сабактын планын түзүүнүн баскычтарынын бири бул окуу планын түзүү. Бул документ окуу процессинин мазмунунун компоненттерин ачып, материалды өздөштүрүүнүн сапатынын көрсөткүчтөрүн белгилейт. Окуу планын туура түзүү үчүн окуу курсунун максаттарын жана милдеттерин так түшүнүү керек.
Зарыл
- - окуу курсу үчүн баштапкы материалдар;
- - ченемдик укуктук актылар.
Нускамалар
1 кадам
Окуу программасынын түрүн тандаңыз. Бул типтүү (жумушчу) же автордук программа болушу мүмкүн. Акыркы түрү өзгөчө көңүл бурууну талап кылат, анткени ал автордук контентти түзүү концепциясына негизделген, анын белгилери жаңылык жана оригиналдуулук. Типтүү программа - бул окуу курсунун өзгөчөлүктөрүнө жараша конкреттүү мазмун менен толтурула турган эң жалпы документ.
2-кадам
Окуу планын жазууда белгилүү бир чөйрөдөгү ишмердүүлүктү жөнгө салуучу ченемдик документтерди колдонуңуз. Билим берүү мекемеси үчүн бул "Билим берүү жөнүндө" мыйзам жана мамлекеттик билим берүү стандарттары болушу мүмкүн. Эгерде сиз персоналды корпоративдик окутууну уюштуруп жатсаңыз, анда тармактык жана ведомство аралык эрежелерди жана ишкананын актуалдуу муктаждыктарын жетекчиликке алыңыз.
3-кадам
Программанын аталышы жана анын түзүмү жөнүндө ойлонуп көрсөңүз. Аталышы окуу курсунун мазмунунун өзгөчөлүктөрүн жана угуучулардын баштапкы даярдык деңгээлин чагылдырышы керек. Структуранын элементтери белгилүү бир дисциплинанын семантикалык мазмунунда баса белгиленген бөлүктөрү болушу керек. Ар бир чоң бөлүмдү жеке сабактардын темасы катары тандап, кичинекей бөлүктөргө бөлүү сунушталат.
4-кадам
Программанын окуу-методикалык колдоосу кандай болоорун аныктаңыз. Бул популярдуу жана атайын адабияттар, видео жана аудио материалдар, көрсөтмө куралдар, ошондой эле электрондук презентация болушу мүмкүн. Техникалык окуу куралдарын методикалык колдоонун тизмесине киргизиңиз.
5-кадам
Программанын убактысын белгилеп, угуучулардын билимди өздөштүрүшү үчүн канча саат талап кылынарын эсептеп чыгыңыз. Кесиптик көндүмдөрдү өркүндөтүүгө багытталган программа сөзсүз түрдө практикалык көнүгүүлөрдү камтышы керек. Программанын бөлүктөрүнүн бири контролдук чаралардын сүрөттөлүшүн жана окутуунун натыйжалуулугун баалоо критерийлерин камтыйт; ал түшүндүрмө кат түрүндө жасалышы мүмкүн.
