Мектепке чейинки мекемелерде текшерүүлөр көп кездешет. Шаардык же облустук билим берүү комитети иштин бардык багыттарын текшергенде, алар фронталдык мүнөздө болушу мүмкүн. Тематикалык текшерүүлөр да тез-тез болуп турат. Алар ар кандай темада болушу мүмкүн. Ар бир мындай текшерүү акт түзүү менен аяктайт.
Зарыл
- - текшерүү планы;
- - бала бакчаны тарбиялоо программасы;
- - ушул темада балдар менен иштөө методикасы:
- - балдардын ден-соолугунун абалы жөнүндө маалыматтар;
- - тарбиячылардын ишинин узак мөөнөттүү жана календардык пландары;
- - бала бакчанын жалпы иш планы:
- - мектепке чейинки билим берүү мекемесинин персоналынын жана жетекчилигинин квалификациясы жөнүндө маалыматтар:
- - мурунку текшерүүлөрдүн актылары;
- - ушул темада балдарды диагностикалоо боюнча маалыматтар;
- - мектепке чейинки билим берүү мекемеси жөнүндө маалыматтар;
- - текшерүү учурунда байкоо жүргүзүү жөнүндө эскертүүлөр;
- - тексттик редактору бар компьютер.
Нускамалар
1 кадам
Документтин аталышы. Ал "Мектепке чейинки билим берүү мекемесин мындай жана мындай багытта тематикалык текшерүү актысы" деп аталат. Кароону ким жүргүзгөндүгүн, анын датасын жана темасын көрсөтүңүз.
2-кадам
Ар кандай актынын биринчи бөлүгү бардык текшерүүлөр үчүн бирдей. Анда бала бакча жөнүндө жалпы маалыматты көрсөтүңүз. Бул анын аталышы, номери, түрү, почта дареги, ведомстволук таандыктыгы, иш убактысы (күнү-түнү, 12 сааттык, кыска мөөнөттүү болуу ж.б.). План боюнча бала бакчада канча бала болушу керек, чындыгында канчасы бар, топтордун саны, алардын арасында адистештирилгендер барбы, кайсынысы жана канча бала бар экендигин жазыңыз. Сиз текшерген топтогу тизмедеги балдардын санын жана текшерүү күнү канча адам болгонун көрсөтүңүз.
3-кадам
Ушул эле бөлүктө жеке курам жөнүндө маалымат бериңиз. Жетекчинин жана методисттин билим деңгээлин, административдик-педагогикалык тажрыйбасын, тарбиячылардын санын, алардын даярдык деңгээлин, квалификациясын кайда жана кандайча өркүндөтөрүн көрсөтүңүз. Тест болгон топтордун мугалимдеринин квалификациясы жөнүндө өзүнчө айтып бериңиз. Эгерде тест музыкалык билим берүү же кыймыл-аракет моторикасын өнүктүрүү жөнүндө болсо, анда музыка же дене тарбия сабагынын лидери бар экендигин жана алардын кандай квалификацияга ээ экендигин жазыңыз.
4-кадам
Тематикалык обзордун максаттарын сүрөттөп бериңиз. Мурунку текшерүүлөрдүн актыларынын негизги жоболорун кыскача айтып бериңиз. Бул, мисалы, аныкталган кемчиликтер болушу мүмкүн, аларды жоюуга белгилүү бир убакыт берилген. Иштин жыйынтыгы боюнча текшерүү болушу мүмкүн, мисалы, жаңы программа боюнча. Бул дагы белгилей кетүү керек. Мурунку текшерүүлөргө салыштырмалуу кандай өзгөрүүлөрдү байкаганыңызды айтып бериңиз. Текшерүүнүн планы жана ыкмалары жөнүндө кененирээк айтып бериңиз. Байкоо, маектешүү жана диагностиканын даталары канча? Алардын натыйжаларын жазыңыз.
5-кадам
Балдардын сизге керектүү багытта өнүгүү деңгээли жөнүндө айтып бериңиз. Алардын билимине, жөндөмүнө жана жөндөмүнө жана Бала бакча программасына ылайыктуулугуна көңүл буруңуз. Ушул топтун жаш өзгөчөлүктөрүнө так ылайык балдардын ишмердүүлүгүн мүнөздөп көрөлү. Бул багыттагы иш балдардын жалпы жүрүм-турум стилине канчалык таасирин тийгизерин көрсөтүңүз. Кепти өнүктүрүү боюнча ишти текшерүүдө баарлашуунун деңгээлин, сүйлөө маданиятын, грамматикалык түзүлүшүн, активдүү жана пассивдүү сөздүгүн белгилеңиз. Эгерде сиздин милдетиңиз маданий-гигиеналык көндүмдөрдүн калыптанышын текшерүү болсо, анда мугалим эскертпесе, балдардын канчалык эркин кийингени, ашкана буюмдарын колдонгондугу, өздөрү тазалагандыгы жөнүндө айтып бериңиз.
6-кадам
Мугалимдердин иштөө методикасы жөнүндө айтып бериңиз. Акыркы үч айдагы расписаниени эсептеп чыгыңыз. Пландаштыруунун Бала бакча программасына ылайыктуулугуна көңүл буруңуз. План балдар үчүн кыйын болгон көндүмдөрдү жана жөндөмдөрдү кандайча чагылдырат, алардын өнүгүшүнө кандай көңүл буруларын айтып бериңиз. Ушул багыттагы Программанын негизги милдеттери күнүмдүк иште чагылдырылгандыгын көрсөтүңүз.
7-кадам
Сабактарды пландаштырууга өзгөчө көңүл буруңуз. Актта алардын саны программанын талаптарына жооп береби же жокпу көрсөтүлүшү керек. Курамы жөнүндө, айкалышкан сабактардын мазмунунда сиздин тесттин темасы кандайча чагылдырылгандыгы жөнүндө айтып бериңиз. Мугалимдер сабактын планын жазуу боюнча талаптарды канчалык деңгээлде аткарып жаткандыгына көңүл буруңуз. Аталышы, тапшырмалары, көрсөтмө жана таркатма материалы, курсу жана методикалык ыкмалары көрсөтүлүшү керек. Оюндарда жана акысыз иш-аракеттерде ушул багыттагы иштерди пландаштыруу жөнүндө айтып бериңиз. Пландоого, анын жаңылыгына жана актуалдуулугуна жалпы баа берүү менен жыйынтык чыгарыңыз. Сунуштарыңызды бериңиз. Алар эң мыкты тажрыйба катары эмнени түзөтүүнү жана жайылтууга эмне сунушталаарын көрсөтө алышат.
8-кадам
Мектепке чейинки билим берүү мекемесинин эмгек шарттарын сүрөттөп бериңиз. Бул бөлүмгө топтук бөлмөлөрдө жана аймакта гигиеналык талаптардын сакталышы, залдардын, адистештирилген кеңселердин болушу, жарыктандыруу, желдетүү режими жөнүндө маалыматтар камтылган. Бул жерде, ушул багытта иштөө үчүн оюндардын жана колдонмолордун бар же жок экендигин көрсөтүңүз. Окуу бөлмөсүндө аларды колдонууда класстагы кандай жардамчы каражаттар бар экендигин жана балдардын эркин иштөөсү үчүн топто эмне бар экендигин белгилеп коюңуз. Балдардагы органдардын абалы жөнүндө медициналык маалыматтарды келтирип, текшерүү темасында иштөө үчүн маанилүү. Балдарга офтальмолог, отоларинголог, хирург же педиатр канчалык көп кайрылышарын жана ата-энелерден кеңеш сурап жатышкандыгын байкаңыз.
9-кадам
Балдарга билим берүү мекемесинин методикалык кабинети сизди кызыктырган темада тарбиячылардын иши үчүн эмне бар экендигин айтып бериңиз. Китепканадагы адабияттардын болжолдуу көлөмүн, өзүңүздүн методикалык иштеп чыгууларыңыздын бар же жок экендигин көрсөтүңүз. Бала бакчада көрсөтмө куралдар барбы, кандайча тутумдаштырылды, канчалык деңгээлде заманбап талаптарга жооп берет жана колдонууга ыңгайлуубу айтыңыз. Эгерде темадагы иштер билим берүү кызматкерлерине арналган маалымат такталарында чагылдырылса.
10-кадам
Тарбиячылар менен жүргүзүлгөн методикалык иштерге баа бериңиз. Мектепке чейинки билим берүү мекемесинин башкы планында тема кандай чагылдырылгандыгына көңүл буруңуз. Методикалык иштин формалары, консультациялар, лекциялар, семинарлар өткөрүлөбү, мугалимдердин курстарда квалификациясын жогорулатуу мүмкүнчүлүктөрү барбы жана башкалар жөнүндө айтып бериңиз. Жалпы жыйынтык чыгарыңыз. Сунуштарыңызды бериңиз.
