Заманбап мектептердеги билим берүү процессин уюштуруу мугалимден белгилүү билимге, жөндөмгө, жөндөмгө ээ болууну, ошондой эле күчтү жана чыдамдуулукту талап кылат. Баланын ички дүйнөсү күтүүсүз жана чексиз, ошондуктан балдардын ар биринде насаатчы тарабынан жекече мамиле болушу керек.
Нускамалар
1 кадам
Бардык студенттерге бирдей мамиле жасаңыз, бирөөнү бөлбөңүз, тескерисинче, бирөөнү тоготпой коюңуз. Эч качан үнүңүздү көтөрбө, акылдуу жана кесипкөй тарбиячы болууга аракет кыл. Студенттерди сүйгүлө, бул нерсени өспүрүм курактагы жигиттер баарынан көп сезишет, аларга үйдүн дубалдарынан тышкары жылуулук жана мээрим керек.
2-кадам
Тентек студентти сабактан кийин калтырып, аны менен сүйлөшүүгө, жалпы тил табууга, анын жүрүм-туруму коом үчүн кабыл алынгыс экендигин түшүндүрүүгө аракет кыл. Ошол эле учурда, сиз баланы жемелебешиңиз керек, анын жүрүм-туруму сизди капалантат, иш-аракеттери сизди таарынтат деп жакшылап айтыңыз.
3-кадам
Сиз-Башка билим берүү оюнун ойноңуз. Сиздин адам бирөөнү таарынткан учурдагы чагылдырылган кырдаалды туурап алыңыз. Башка студенттер ага карата туура эмес мамиле кылышсын. Баланын мындай кырдаалда кандай сезимде болгонун, аны эмне капа кылганын, тынчсыздангандыгын талкуулаңыз, ага мындай иш-аракеттер терс кесепеттерге алып келет, ошондуктан кабыл алынгыс деген тыянак чыгарууга өз алдынча мүмкүнчүлүк берет.
4-кадам
Башка студенттерге жакшы жүрүм-туруму үчүн сыйлык бериңиз, ошондо тил албагандар дагы ушундай кылууга түрткү алышат. Кесиптеш мугалимдер менен сүйлөшүп, зыяндуу баланын башка сабактарда өзүн кандай алып жүргөнүн билип алыңыз, балким, анын себеби сизде жана сиздин жүрүм-турумуңузда.
5-кадам
Эгер сиз кырдаалды өз алдынча чече албасаңыз, бейбашты мектептин кеңешчисине жөнөтүңүз. Бирок, алгач адис менен сүйлөшүп, көйгөйдү белгилеп коюңуз, ошондо психолог так эмнени тактоо керектигин жана андан кийин оңдолушу керек экендигин билсин.
6-кадам
Ата-энеңди мектепке чакыр. Чоңдор менен сүйлөшүүдө ырааттуу жана токтоо болуңуз. Сиз аларга арыздарыңызды билдирбешиңиз керек, адегенде алардын баласы, анын жүрүм-туруму, жетишкендиктери жөнүндө айтып, түздөн-түз чыр-чатактын өзүнө алып келет. Ата-энелерди көйгөйдү чогуу чечүүгө чакырыңыз, окуучунун жүрүм-турумуна таасир этиши мүмкүн болгон иш-аракеттердин конкреттүү тактикасы жөнүндө айтып бериңиз.
