2013-жылы кабыл алынган "Билим берүү жөнүндө" мыйзам коомдун бардык талаптарына жана муктаждыктарына жооп бере албай калган. Бул билим берүү процессиндеги айрым элементтердин өнүгүшүнө тоскоол болду же тоскоолдук кылды, ошондой эле айырмачылыктарды чечүү үчүн баштапкы чекит болду. Демек, эски мыйзамды алмаштыруу маселеси кескин түрдө көтөрүлдү, бирок толуктоолорду киргизүү менен эмес, билим берүү жаатындагы бардык жаңы жана алдыңкы өнүгүүлөрдү камтыган жаңы акт менен.
Жакынкы мезгилге чейин билим берүү чөйрөсүндөгү негизги документ 2013-жылдын 1-сентябрында күчүнө кирген "Россия Федерациясындагы Билим берүү жөнүндө" Федералдык Мыйзам болгон. Бул социалдык-экономикалык тармактардын негизги тармактарынын бирин жөнгө салган фундаменталдуу документ болгон. коомдун жашоосу.
Бул процессте катышкан субъекттердин укуктары менен милдеттерине байланыштуу негизги түшүнүктөрдү, түзүмдөрдү, принциптерди, мүнөздөмөлөрдү жана шарттарды түзгөн. Ал постсоветтик доордо иштелип чыккан жана кабыл алынган эки документтин ордуна келди.
2012-жылы кабыл алынган ченемдик акт дагы такталып, ага оңдоолор жана өзгөртүүлөр киргизилип, статьялар толукталды, толукталды же жок кылынды. Жаңы усулдардын, сертификаттоо методдорунун пайда болушу, жогорку билим берүү түзүмүн реформалоо, акыры, мыйзам чындыгында эскирип калбастан, инновациялар жаатында жараксыз болуп калгандыгына алып келди.
Түзөтүүлөрдүн себеби артта калгандар, билим берүүдөгү кемчиликтердин жана кагылышуулардын пайда болушу гана эмес, ошондой эле бийликтин жана билим берүү тармагынын өкүлдөрү тарабынан өз убагында жана ыкчам кийлигишүүнүн жана кырдаалды оңдоонун жоктугу болгон.
Негизги түзөтүүлөр 2018-жылдын февраль айында киргизилген, бирок андан кийин жаңыланган мыйзамдын айрым беренелери кайрадан кароого жөнөтүлдү. 7-мартта Билим берүү мыйзамынын акыркы редакциясы күчүнө кирди.
Жаңы документ биринчи документ күчүнө киргенден бери болгон бардык ачылыштарга, технологиялык багыттагы өзгөрүүлөрдү камтыйт. " Билим берүү жөнүндө "Федералдык Мыйзам - 15 баптан турган, анын ичинде 111 беренеден турган ченемдик акт.
Жаңы мыйзамда студенттердин, алардын өкүлдөрүнүн, мугалимдеринин, билим берүү мекемелеринин укуктары, кепилдиктери, милдеттери, окуу процесси, каржылоо, башталгыч, жалпы, кесиптик билим берүүнүн жоболору, аз камсыз болгон топторго жөлөк пул алуу мүмкүнчүлүктөрү көрсөтүлгөн. калк. Бирок бул эрежелер жалпы деңгээлде бекитилген жана Билим берүү министрлигинин токтомдору менен бийликтин же жергиликтүү өз алдынча башкаруунун айрым мыйзам актылары менен толуктоону жана жөнгө салууну талап кылат.
Биринчи жолу жаңы түшүнүктөр мыйзамда бекитилген: үй-бүлө, аралык, кечки, тармактык, электрондук окутуу, сырттан окуу. Жаңы мыйзамда "электрондук мектеп" жана "онлайн сабактар" деген терминдер киргизилген. Бул ыкмаларды билим алууга укуктуу бардык жарандар колдоно алышат. Бирок студенттер үчүн жекече график бардык адамдар үчүн иштелип чыккан бирдиктүү тутум боюнча билим алууга мүмкүнчүлүк бербеген олуттуу себептерден улам гана түзүлөт. Алардын катарына спортчулар, башка окуу жайларынан прогрессивдүү окуу программасы менен которулган студенттер, ден-соолугу начар студенттер жана музыкалык мектептин окуучулары кирет.
Лицейлер жана гимназиялар башка жалпы билим берүүчү мектептердей макам алышкан. Мамлекет жетим балдар үчүн мурунку жеңилдиктерди жокко чыгарды, бул аларга жогорку окуу жайларына экзаменсиз өтүүгө мүмкүнчүлүк берди. Анын ордуна, калктын ушул категориясына арналган жаңы мыйзамда майыптар, Чернобыль курмандыктары, согуштун ардагерлери жана башка адамдар дайындаган акысыз даярдык курстарынан өтүү, ошондой эле бир жылга социалдык стипендия алуу мүмкүнчүлүгү жазылган. мыйзам. Мүмкүнчүлүгү чектелген адамдарга кирүүгө он пайыздык квота бар болчу."Экинчи, үчүнчү смена" деген түшүнүк да колдонуудан чыгарылды.
Маанилүү жаңылыктардын бири - мектепке чейинки билим берүү билим берүү тутумунун баштапкы баскычы деп таанылышы, бул бала бакчалардын өзүлөрүнүн жана аларга барган балдардын статусунун өзгөрүшүнө олуттуу таасир эткен. Бирок дагы деле болсо милдеттенме эмес, жарандын укугу деп эсептелет. Жашы жете элек баланын өкүлү бул укукту колдонобу же жокпу өзү чечет. Мектепке чейинки билим берүү мекемесинде билим берүүнү каржылоо мамлекеттин мойнуна жүктөлөт, андан ары билим берүү процесси толугу менен ата-эненин же мыйзамдуу өкүлдөрдүн мойнунда.
Мектепке чейинки билим берүү бардык жерде жана жеткиликтүү болушу керек, анткени бул балдарга кошумча билим алуунун маанилүү этабы. Бала бакчанын да, мектептин да кирүүдөн баш тартууга укугу жок, бул бекер орун жок болгондо гана мүмкүн.
"Жогорку деңгээл", "билим берүү баскычы" деген терминдер ченемдик актылардан мурунку мезгилге өтүп кеткен, жаңы документте ал "орто жалпы билим берүү" деп көрсөтүлгөн.
Кесиптик билим берүү, анын ичинде жогорку окуу жайдан кийинки билим берүү да бир катар өзгөрүүлөргө дуушар болду. Жогорку квалификациялуу кадрларды даярдоо билим берүүнүн үчүнчү деңгээлине (аспирантурага, ординатурага ж.б.) таандык болгон. Аспирантурадан кийинки билим берүү адистештирилген программаларга (аспирантура, резидентура, стажер, ассистент) окутууга айланган. Жаңы мыйзам докторантураны билим берүүнүн алкагынан чыгарып, илимий ишмердүүлүктүн структурасына өткөрүп берди.
Кесиптик билим төрт деңгээлге бөлүнгөн: орто, бакалавр, адистик, магистратура, жогорку квалификациялуу кадрларды даярдоо.
Федералдык мыйзамдын жаңы редакциясы мурункусуна караганда социалдык багытта. Ал биринчи жолу калктын айрым категорияларын окутуу маселелерине токтолду:
· Соттолгондор;
· Чет өлкөлүктөр, жарандыгы жок адамдар;
· Мүмкүнчүлүгү чектелген адамдар;
· Мыкты жөндөмдүүлүктөрү бар адамдар.
Мугалимдердин атайын укуктары, милдеттери, жеңилдиктери жана статусу жазылып, үзгүлтүксүз эмгек сиңирүү менен мөөнөтүнөн мурда пенсияга чыгууга, ар жылдык өргүүнүн көбөйүшүнө, жогорку категориядагы сыйлык менен күбөлөндүрүүгө, квалификациясын жогорулатууга, социалдык колдоого мүмкүнчүлүк берилди.
Мыйзамда окутуучулар жамаатынын эмгек акысына, окуу куралдарын, канцелярдык материалдарды жана билим берүү процессин уюштуруу үчүн зарыл болгон башка нерселерди алууга байланыштуу пункттар бекитилген.
Педагогикалык жамааттын ишин жөнгө салуу үчүн мугалимдер жана билим берүү мекемелери тарабынан алардын түздөн-түз иш-аракеттерин жүзөгө ашырууга байланышкан жумуштун жана социалдык маселелердин мыйзамдуу жана өз убагында чечилишине көзөмөл жүргүзүүчү атайын аткаруу органы түзүлөт.
Адабиятты жана орус тилин мектеп окуучулары менен мугалимдер арасында гана эмес, ошондой эле жалпы калк арасында кеңири жайылтуу жөнүндө өзүнчө сөз кылуу керек. Россия Федерациясынын бардык аймактарында тоталдык диктанттарды өткөрүү жыл сайын бул иш-чараларга кызыгуусун көрсөтүп турат. Билимин текшерүүнү каалагандардын саны жылдан жылга көбөйүүдө.
Быйыл болжолдонгон жаңылыктардын катарында аймактарда адистештирилген университеттердин түзүлүшүн белгилөөгө болот. Алардын башкы максаты - адистерди сактап калуу жана социалдык-экономикалык чөйрөнүн деңгээлин көтөрүү. Мамлекет стипендияларды кыйла көбөйтүүнү жана окуу акысы үчүн насыя берүүнү улантууну пландаштырууда. Лицензиялоо жана аккредитациялоо жол-жоболорун иштеп чыгуу процессин электрондук формага өткөрүү пландаштырылууда.
Жаңы "Россия Федерациясындагы Билим берүү жөнүндө" Федералдык Мыйзам эл аралык билим берүү тармагын жөнгө салган жана жөнгө салган, Конституциянын жоболорун өз текстинде чагылдырган эффективдүү документ катары таанылды.
